文/ RainSnow1　频道编辑/Ann

和儿子打乒乓球，要狠狠地打！

　　开始打球的时候，总是心痛孩子，舍不得花大力气打他。这样不管如何轻的一个球过去，还是被儿子传过了球台。即使不传出界外，那球弹起后，简直无一丝力度，如果我狠心的话，一拍就可“置之死地”。但总是不狠心，轻轻扬起球拍，轻轻一迎，将球送过去，送到儿子最易接到的正手位。深怕球送歪了，让儿子跑来跑去，累坏了儿子。因为打球不出力，拣球时候也提不起神，慢条斯理去拣球，来回浪费很长时间。这样几天过去儿子的球技进步很慢，老是怪他使不出力度。

　　一次来了几个小朋友参战，人一多就难等，我不再马拉松式与之搓衣板，三下五除二就将之摆平，一个一个风风火火败北。对待儿子也开始发狠，不管他了。狠狠地将球传到台面上，突然儿子的回球也重重的落在这头，感觉力度不小。再狠狠地打到难以接到的反手位，儿子在那头跑来跑去，大大调动了他的积极性。回过来的球方位也不是好，我也得跑来跑去，“左右逢源”。如此几天的练习，我才意识到，爱他也要打他。但为了让他“跳起来能摘到苹果”，我始终舍不得出使旋转球，怕伤了他的志气。因此偶尔让他一赢，当作心灵上的奖励。可是心里想老这也不是办法，不打旋转球，难道一辈子不打旋转球吗？如果因为不会就放弃打，那么永远不会打。我于是念念有词，发旋球，打旋球。起先儿子接不到，慢慢能接发球，还能模仿发旋转球过来。小度的旋转能应付了，就加大旋转。

　　现在偶尔我忘记旋转，或者打球不用力，儿子就会在那边说：“妈妈，用力打！你不用力，我打起来也没力了。”看，这就是力量的威风！

　　想起了那次打儿子，长期的积怨，使我狠狠地打了他的手板跟屁股。过后交待的作业还比较能接受完成，现在一提到要打，他就会比较乖觉地学习。不然那枯燥的学习总是提不起他的兴趣，毕竟现代玩的东西太多，太有趣。电视、网络游戏、牌类……这些在适当时候点缀生活的娱乐，如果不是诱导得当，就会喧宾夺主，有害无益。就像鸦片可以做药引，但服用不当就会麻痹神经使人玩忽职守最终成废物成尸骸。

　　爱护孩子不只是一味地宠，含在口里怕熔，放在外面怕冷。要知道温室的话耐不住太阳。适当地施加压力，使之慢慢适宜外面的气候，接受至冷至热的考练。或许能增强他的抵抗力，增强他的适应力，不至于夭折。

　　不是吗？中国传统的戒尺教育，几乎听不到学生打骂老师，更谈不上不尊重老师。而现在的教育体系，培育了学生打骂老师（媒体上有报导的，我在这里不多言），培育了孩子击杀父母（至少浙江那一例大家还记忆犹新），培育了同学殴打同学？学生是天之骄子，老师要循循善诱，的确不错。可当他不识好歹，不可教育时候也一味地耐心细致予以素质教育，能行吗？小小的“戒尺行动”叫做体罚学生，难道学生这么点压力也承受不了？然而确实该承受不了了，当有人因小事不断屡教不改而导致大事也犯而锒铛入狱时，就承受得了了？就不遗憾为时已晚了？幸好有些人醒悟早，办起了走读学校。有些家长醒悟早，送孩子到走读学校。走读学校的成功宣告一条放之四海皆准的真理，“棍棒下面出好人。”中国老祖宗遗留的古训不可磨灭。特别强调是中国，中国的国情告诉我们，不可学外国。中国人养儿大多是为了防老，家长对孩子腻爱有加。也有意无意助长了孩子的威风，你得怕他的威风。因为你不忍心伤害他，你委曲求全了。而更厉害的导致威胁家长，殴伤家长，击杀家长。这些都是腻爱所至。为什么不可以在萌芽中给予轻微的体罚，比如拧一下耳朵，打一下手板，或者屁股？家长无妨这样试一试，老师就要试出问题来，切莫！

　　独生子女养尊处优，在家是皇帝，在外不忍让，打架斗殴现象也不少。如果能及时予以惩罚其皮肉，可能轻轻的一巴掌效果远比一吨的说服教育来得迅捷。

　　素质教育对大多数学生来说是行得通的，可是对极少数顽皮学生就是骗人的玩笑。他们口头答应好好，一步出办公室就高跳起来，自由了。过后又屡教屡犯，令人生厌，令他好笑。

　　我的孩子，我跟他好说，你看小说呀，你看小说呀，几乎是哀求的口气，还是不见效。抡起棍棒要打，他乖乖地安计划执行。

　　所以，总的来说，在爱过之后，不见成效的话，不妨鞭策之。鞭策不就是拿鞭拿策来使之就范吗？竹鞭制作的小条子，抽打不伤筋骨，伤其皮毛，使之就范，何乐不为？亲眼见过，我的父亲手拿一根小小的竹鞭满院落追打我的哥哥的情形，哥哥不是在这个鞭子的压力下岂能顺利学完全程，不早辍学而今流落他乡打工？现在只会在暑假做着暑假梦吧。

　　动不动就打会导致庸俗，打也像铺面爱的绿叶上的红花，起点缀衬托作业。不要动辄拳打脚踢，那样会伤了元气。

　　我与儿子的乒乓球之战，我尝到了教育孩子的方法。爱之、打之。